社会学的知識のレベル
現代社会科学が発展する主に基本および適用分野で使用されます。これは社会学的知識の基本的レベルを構成する。第1レベルは一般理論とも呼ばれます。このレベルでは、社会と人間の発展と機能の哲学的問題が発展し、社会のプロセスと現象を調査する方法論の分類装置と概念が決定され、認識論的問題が解決されます。
いくつかの理論的概念が社会学的知識の本格的な発展は十分ではなく、正確で具体的なデータに基づいていなければならず、現代社会の変化の本質を構成する事実でなければならない。したがって、社会学的知識の水準は経験的にもう1つ補充される。このレベルでは、社会と人間の科学は、異なるコミュニティのメンバーである回答者の様々な事実、データ、データ、意見、その後の処理と解釈を収集します。
経験的な研究とobschesotsiologicheskie理論的な結論に結びついていない、空虚で生命のない実践につながり、社会で起こる現象の本質を説明することができないため、概念は弁証的に関連している。
社会と人間の科学の発展に伴い実用レベルでの社会問題に増加した需要が、それは勉強や社会現象の理論的な説明することが必要になりました。しかし、基礎研究は、理論的装置を "国家"、 "家族"、 "逸脱行動"、 "ekspektatsii"などの非常に異なる概念の調査に適用することはできなかった。その結果、我々は理論モデルと実証研究の間の不一致を観察するようになりました。
社会学的知識の既存のレベルは、多くの社会現象や現象を説明することができたが、この問題は「中間層理論」と呼ばれる別の理論群の形成によって最終的に解決された。この用語自体はR. Mertonによって導入されました。これらの理論は、一般的な理論的概念と経験的実践との間の場所を占めている。現代社会と人間の科学では、彼らはしっかり科学兵器に入り、有機的に社会学的知識のレベルを補いました。
科学者 - 社会学者は、平均的なレベルの理論の出現にはいくつかの利点があると考えており、その主なものは次のように考えることができます：
煩雑で時には複雑すぎる基本的な理論を使わずに、人間活動のさまざまな領域を研究するための確かな理論的基盤を作り出す可能性。
- 個人や社会集団の実生活とのより強い交流。
- 知識の他の分野の科学者および専門家のための研究機会の実証。
科学者は社会学的知識の次の機能を区別する：
- 社会開発の可能な方法について、最も多様な人生の領域に関する新しい情報を取得することからなる認知的研究;
- 実践は、社会と人間の発展の法律に関する知識は、社会的現実を認知するだけでなく、管理能力を持つ機会を提供するという事実から成ります。
- 社会における社会的緊張を緩和することを可能にする制御機能;
- 得られた科学的データ（知識）が価値の方向性、行動のパターン、一定の肯定的な態度を発達させるために利用できるという事実からなるイデオロギー的なものである。
- futurologicalは、社会プロセスの発展の可能な方法や社会開発の傾向を予測することからなる。
